牡丹江师范学院疫情期间本科课程考核指导意见

    为保证疫情期间线上教学与线下教学同质等效，鼓励课程考核方式多样化，考核项目多元化，进而激发学生学习的自主性与学习热情，学校决定对线上教学课程考核提出如下指导性意见。

一、线上教学课程考核原则

     1..考虑疫情防控的特殊情况，为避免学生返校后考试期间人员高度集聚，本学期各二级学院在设定课程考核方式时要尽量减少笔试科目，每个专业每个年级本学期期末考试课程控制在3门以内；

2.专业核心课程与专业主干课程的月考制度（月考可用章测验代替）、公共基础课与学科基础课的期中考试继续执行，线上组织的期中考试可适当降低其成绩占比；    

3.鼓励课程考核方式多样化，考核项目多元化改革。推行多种形式、多个阶段、多种类别、多种成绩评定方式的考核制度改革，强化学生自主学习，增加学习过程考核（包含月考与期中考试）成绩在学业成绩评定中的比重。确认进行期末笔试的课程，可提高学习过程考核成绩占总成绩比为60%；

4.学习过程考核应关注学生自主学习情况，在线互动教学过程出勤、参与情况与表现，作业作品完成情况、测试成绩、月考、期中考试等；

     5.实行考核成绩主讲教师负责制，严格考核过程控制，严格评分标准，确保成绩评定公平、公正。

二、课程考核方式

    1.笔试类：过程考核+终结性考试（期末闭卷考试、期末开卷考试）；

    2.非笔试类：过程考核+终结性考查（网络课程平台在线考试、在线口试、在线面试、综合性开放性试题在线考核、在线演示操作、作品评价、撰写课程论文、调查报告）等；

3.全过程考核，其中，笔试类和非笔试类考核方式中，过程考核需要包含三个或三个以上考核项目；全过程考核中所含考核项目需至少四项，且包含作业与测验。

三、相关要求

1.各二级学院要高度重视此项工作，根据专业人才培养方案和课程特

点，组织教学团队或课程组开展研讨，由任课教师所在教学团队共同研究确定考核方式，并制定课程考核实施方案，明晰课程考核项目、项目内容、评价标准等，并对考核方案和测试条件逐一落实；

2.教师要依据课程教学大纲和教学进度安排，保质保量完成课程教学任务和课程考核工作，做好过程考核成绩（即平时成绩，包括线上考勤、课堂互动、线上作业、课下学习情况等）和终结性考核成绩（考试或考查成绩）的评定与记载；

3.期末终结性笔试等聚集性考试将视疫情变化，再作补充通知。原则上要在学生返校后进行，考场设置不准超过30人，考场要通风，要逐场消毒，考生入考场要测量体温，填写测量结果，备查，对有发烧、干咳等症状的学生，可批准其不参加正考，参加补考，其成绩按正考计算。参与考试工作的所有工作人员也必须保证其身体健康。 

4.由任课教师或教学团队填写课程其它考核方式审批表，交所在教学团队、系部、学院审核后，由所在学院收集整理，一并汇总到课程考核方式汇总表（见附件，考核方式汇总表上报模版），签署意见（疫情防控期间提供教学副院长审阅凭证）后于4月15日前交教务处考务科备案。

                                教务处（教师发展中心）

                                     2020年4月9日