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关于疫情防控期间本科课程考核指导性意见
2020-04-10 09:50  

牡丹江师范学院疫情期间本科课程考核指导意见

    为保证疫情期间线上教学与线下教学同质等效,鼓励课程考核方式多样化,考核项目多元化,进而激发学生学习的自主性与学习热情,学校决定对线上教学课程考核提出如下指导性意见。

一、线上教学课程考核原则

     1..考虑疫情防控的特殊情况,为避免学生返校后考试期间人员高度集聚,本学期各二级学院在设定课程考核方式时要尽量减少笔试科目,每个专业每个年级本学期期末考试课程控制在3门以内;

2.专业核心课程与专业主干课程的月考制度(月考可用章测验代替)、公共基础课与学科基础课的期中考试继续执行,线上组织的期中考试可适当降低其成绩占比;    

3.鼓励课程考核方式多样化,考核项目多元化改革。推行多种形式、多个阶段、多种类别、多种成绩评定方式的考核制度改革,强化学生自主学习,增加学习过程考核(包含月考与期中考试)成绩在学业成绩评定中的比重。确认进行期末笔试的课程,可提高学习过程考核成绩占总成绩比为60%

4.学习过程考核应关注学生自主学习情况,在线互动教学过程出勤、参与情况与表现,作业作品完成情况、测试成绩、月考、期中考试等;

     5.实行考核成绩主讲教师负责制,严格考核过程控制,严格评分标准,确保成绩评定公平、公正。

二、课程考核方式

    1.笔试类:过程考核+终结性考试(期末闭卷考试、期末开卷考试);

    2.非笔试类:过程考核+终结性考查(网络课程平台在线考试、在线口试、在线面试、综合性开放性试题在线考核、在线演示操作、作品评价、撰写课程论文、调查报告)等;

3.全过程考核其中,笔试类和非笔试类考核方式中,过程考核需要包含三个或三个以上考核项目;全过程考核中所含考核项目需至少四项,且包含作业与测验。

三、相关要求

1.各二级学院要高度重视此项工作,根据专业人才培养方案和课程特

点,组织教学团队或课程组开展研讨,由任课教师所在教学团队共同研究确定考核方式,并制定课程考核实施方案,明晰课程考核项目、项目内容、评价标准等,并对考核方案和测试条件逐一落实;

2.教师要依据课程教学大纲和教学进度安排,保质保量完成课程教学任务和课程考核工作,做好过程考核成绩(即平时成绩,包括线上考勤、课堂互动、线上作业、课下学习情况等)和终结性考核成绩(考试或考查成绩)的评定与记载

3.期末终结性笔试等聚集性考试将视疫情变化,再作补充通知。原则上要在学生返校后进行,考场设置不准超过30人,考场要通风,要逐场消毒,考生入考场要测量体温,填写测量结果,备查,对有发烧、干咳等症状的学生,可批准其不参加正考,参加补考,其成绩按正考计算。参与考试工作的所有工作人员也必须保证其身体健康。 

4.由任课教师或教学团队填写课程其考核方式审批表,交所在教学团队、系部、学院审核后,由所在学院收集整理,一并汇总到课程考核方式汇总表(见附件,考核方式汇总表上报模版),签署意见(疫情防控期间提供教学副院长审阅凭证)后于415日前交教务处考务科备案。

 

                                教务处(教师发展中心)

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