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2013级师范生教育实习工作方案
2016-09-18 10:32  

师范生教育实习是教师教育课程的重要组成部分,是教师培养的必要环节。根据教育部2016年3月17日《关于加强师范生教育实践的意见》,特制定2013级师范生教育实习工作方案。

一、目标任务

师范生要深入体验教育教学工作,在教育实习中掌握基本的师德素养,深刻理解教育教学专业知识。在实习中,以理论为基础,用理论指导教育实习中的教育教学设计与实施,初步掌握班级管理与指导学生能力,为以后中小学教育教学工作奠定扎实的基础。

二、实习内容

教育实习过程中要全方位设计实践内容,把社会主义核心价值体系融入在教育实习全过程。根据教育部《关于加强师范生教育实践的意见》要求,切实落实师范生教育实践累计不少于18周。我校教育实践具体安排包括微格教学训练、见习、研习和实习四部分,其中教育实习不少于12周。在教育实习过程中,师范生要做到认真负责、虚心学习、反思自己的教学与管理过程,充分做到理论与实践相结合。实习过程中不得无故缺席,不得迟到、早退,请假时间累计不得超过5天;遵守实习学校的规章制定,听从实习指导教师的安排,如有违反,按教育实习不合格处理。

三、实习管理

1.为了做到实习前有明确要求、实习中有严格监督、实习后有考核评价,教育实习应包括教学实习、班主任实习、教研实习、师德体验等多项内容。其中,教学实习应保证足量的课堂教学授课时数8节。实行实习资格考核制度,师范生必须通过相关课程学习和技能考核合格后方可进入教育实习环节。施行以实习计划、实习教案、听课评课记录、实习总结与考核等为主要内容的师范生教育实习档案袋制度。

2、教育实习施行“双导师制”。教育实习指导教师要有足够强的责任心,丰富的教学经验,熟悉中小学教育教学实习工作。实习将采取实习学校专业指导教师与我校指导教师巡回指导的双导师指导方式进行有效指导,全面管理教育实习培养学生的实践能力,让师范生在教育实习中真正提高教育教学能力。

四、教育实习考核评价

教育实习将以双导师评价为主,兼顾同伴评价、自我评价、学生评价和实习基地评价,综合运用课堂观察、学生访谈及教育实习档案分析等多样化的方式,全面客观评价师范生教育实习。

五、时间安排

本学期第六教学周,由我校实习指导教师带领指导的学生召开实习动员会,提出具体要求。第七教学周实习学生进入各基础教育学校,开始实习,第十八周实习总结。

六、组织领导

学校实习工作领导小组

组 长:刘小辉

成 员:周传胜 王冰 尹泳一

下设办公室

主 任:王冰

副主任:尹泳一 李树平

成 员:教务处实践科、教师教育学院相关指导教师

注:实习分组计划另行通知。

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