为加强教学管理，提升课堂教学效果，教务处(教师发展中心)于10月11日上午对本科学生课堂教材使用情况进行了抽查，现将检查情况通报如下：

共检查29门课程、30个课堂的教师及学生教材使用情况。其中，所有授课教师均持有教材开展课堂教学，有27个班级学生持有教材，其中《英语阅读3》班级学生持有复印教材。有3个班级学生没有教材，《旅游美学》课程为专业选修课，学生已自主订购教材，本周末前可发至学生手中；《素描头像》课程属于实践类为主课程，学生可按照教师提供素材开展教学活动，不需要教材；《学习科学与技术》课程为交叉学科课，涉及心理学、教育学、社会学、信息技术、脑科学等方面关于学习的理论，适用教材较少，教师提供教学资料，学生课堂记笔记。（详见附件一）

教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,也是教师进行教学的主要依据,它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩评定提供了基本材料。

建议在今后的课堂教学中：

1.教师应积极选用专业公认、经典、权威教材，引导学生使用优秀教材，提高课堂教材持有率。

2.对于教材持有率不高的课堂，教师可引导学生自主复印教学资料，开展课堂教学活动。

3.在课堂教学中，教师应结合课程知识要点，对学生进行教材内容的随机抽测，并将抽测成绩列入平时成绩中。

4.对于无适用教材的部分交叉学科课程，各二级学院可组建教材研究团队，积极开展自编教材建设工作。